在《大众教育报》党委书记、社长黄强的办公室里，书籍无疑是焦点。有的书整齐地排列在书架上，有的摊在书桌上，有的直接堆放在茶几上，静静地讲述着一位编辑与书籍打交道37年的故事。本书字里行间的详细注释和经过深思熟虑的修改意见表明，一代又一代“教书育人的人”正在默默筑起教育强国的梦想。 2025年12月1日，大众教育出版社迎来成立75周年。回顾75年的发展历程，大众教育出版处曾主持或参与制定中小学各科教学大纲和课程标准。收集出版全国中小学教育教材12套图书。正在抓紧编写出版中小学三科全国统一教材。迄今为止，我们已出版出版物9万余种，发行量近千亿册。除中国外，销往全球近170个国家和地区……“教科书大小，最大国家”。五年前，习近平总书记在回应人民教育协会老同志时，殷切嘱咐他们“加培根、加灵魂，精心打造照亮智慧、增长智慧的精品教材，为培养社会主义建设者和接班人、德智体美工全面发展加强教育事业作出新的更大贡献”。教科书如何帮助培养一个国家的接班人？不同世代的“老师”如何为优质教材的编写提供智力支持？人工智能时代，新技术会给教材编写带来哪些变化？带着这些问题，在大众教育报发展即将进入“十五五”新阶段之际，新京报记者对人民教育报“头盔”黄强先生进行了专访。人民教育出版社党委书记、社长黄强：“人民教育出版社的血液里流淌着教育”人民教育出版社不仅仅是一家出版社。10年来，在编辑出版领域工作的黄强“对这片土地有着深深的热爱”。在他看来，“教育的血液流淌在大众教育出版局的骨子里。在大众教育出版局首任院长叶圣陶先生的心里，编辑工作就是教育工作。编辑就像老师一样，是人类社会的工程师。”语文课本上的一句话“谁最可爱？”影响了几代人。它原本是作家伟伟从朝鲜战争归来后写的一篇通讯文章。这篇文章于1951年4月11日发表在《人民日报》上，此后多次被人民教育出版社的语文教材采用，现已成为著名的经典。采访中，黄强向记者讲述了这篇文章如何被选为教材的一个鲜为人知的故事。当时，大众教育协会高中中文编辑部与薇薇互来信：“在朝鲜度过的日子里，总有一些事情让我感动。”编辑想了想，在信中问道：“‘东西’这个词是不是太不正式了？能不能改成‘英雄行为’？”微微想了想，道：“从这句话的语气来看，‘事’包含了很多东西，作者最深恶痛绝。“我决定只表达其中一个。”改成“英雄事迹”太生硬了，让应该突出的东西不那么引人注目，我觉得还是不要改了。“这只是人民教育出版局教材编写长河中的一个正常浪潮。这样的故事太多了，编辑和作者在文字、文字、图像上来来回回，连标点符号都没有。”黄强说。作者碧野在给人民教育出版社编辑的信中写道：……非常感谢您的辛勤付出！ “我们对编辑工作表示敬意和感谢。2025年12月，在大众教育出版社成立75周年之际，大众教育出版社博物馆落成。人民教育出版社供图。敬业、严谨、团结、创新是大众教育编辑部的社会座右铭。”奉献意味着追求编辑出版黄强1988年硕士毕业，2007年进入编辑出版行业。“这份工作有荣誉感。需要专业知识和理想。 “叶圣陶先生代代相传的‘人教人’精神，就是做人要端正，做事端正。在出版界，编辑常被比作‘为别人做嫁衣’的幕后英雄。”不过，黄强很认同著名出版理论家刘高的观点：“出版商的主要追求是出版可以世代相传的作品。”再者，我一直认为出版商并不是作者无足轻重的“附庸”，而是为了出版和传播而存在的，具有独特的、不可替代的价值，这些价值观就体现在对细节的关注上。l 教材的编写、研究和出版。人民教育出版社的教材编写团队独具特色，形成了人民教育出版社编辑、学科专家和顶尖教师共同参与的成熟“三重组合”模式。 “编写教材是一件很琐碎的事情，但专家们，无论年龄多大，都为此付出了很大的努力。”黄强老师满怀激情地谈到这些优秀的学者。中国义务教育教材主编温如明先生参与人民教育出版社三本教材的编写。尽管网络上对黄先生的质疑甚至攻击很多，但他并没有改变初衷，始终坚持自己的教育理念。“虽然编写教材的报酬不高，还要顶住舆论压力，但他并没有退缩。”张海鹏 新任主编修订义务教育历史教科书，原中国社会科学院学部委员、中国历史学会会长。如今他已经80岁了，满头银发，但在参与编写第十二版时《听黄强先生谈教材的创作》，在大众教育出版局里，时间有时过得很慢，编辑们可能会和作者讨论很多关于如何使用的话，但有时时间流逝太多，一代又一代的“人教人”不会意识到，教材编写者会感觉头发都白了。教材的编写应该就像“蜜蜂吸取花的精华，酿成蜜”一样。该书由教育部编写，经国家教材委员会审定，教育出版社正式出版，在全国发行，小学年级推广使用率近90%。学生们表示非常喜欢阅读新教材，认为教材内容丰富有趣，语言优美，图像和句子丰富刺激。教师对新教材总体满意度达到90%。”2017年三科统一教材投入使用时，教育部组织实地回访调研组，新教材得到了师生的高度评价。两次“90%”的评价不仅是对新教材的评价，也是对一直肩负着全国中小学生教材编写、研究、出版神圣使命的大众教育出版局的肯定。黄强表示，制定统一的三科教材是国家大事，也是社会责任。人民教育出版局之所以承担起国家三科统一教材的编辑出版任务，最根本的原因是人民教育出版局有编写、研究、出版高质量教材的历史积淀和实力。叶圣陶曾说过：“编写教材时，不能简单地挑篮子里的菜。我们要像蜜蜂一样，吸取花朵的精华，酿制蜂蜜。 “编写教材之前，必须吸收相关知识，充分融合。”黄强说，大众教育出版社成立以来，编研、出版教材的目的就是培养国家合格的社会主义接班人。随着时代的变迁，教材必须适应时代。“人教人”始终有扎实的理论基础，因为编者深入教育领域，与全国各地的老师互动讨论，听取各领域的意见，始终扎实开展学术研究。自叶圣陶这一代以来，大众教育会以严谨的学术态度和工匠精神对待教材的制作，形成了收藏与研究为一体的学术传统。黄强一直坚持“编辑为本”。在他看来，如果编辑想要“出版代代相传的作品”，他们就必须能够捕捉到作者独特的思想和知识的深度。那很难。如果编辑没有足够的学术成就，就没有能力和资格与高水平作者平等交流。怎样才能出版一部可以代代相传的杰作呢？ 1983年，教育部批准成立人民教育出版社课程教材研究所.这是该国第一个研究基础教育课程材料的研究所。明确人民教育出版社既是教材的编辑、出版单位，又是教材的研究单位。课程研究所的成立，也将出版与研究相结合的良好传统制度化。目前课程研究所下属30多个学术机构，包括各领域课程教材研究与开发中心、幼儿教育课程教材研究中心、职业教育课程教材研究中心、词典研究中心、报刊杂志发展中心等。教材及各类教育出版产品已耗尽积极研究，涵盖不同领域、不同学段、不同主题。 2023年，大众教育出版社成立大众教育研究所。大众教育研究所是专门研究教材和教育出版物的研究所。被国家新闻出版署评选为智库，进一步体现了其研究的组织性和专业性。专兼职团队的结合，将进一步增强大众教育协会为国家政策决策提供咨询服务的能力。数据显示，2017年以来，大众教育社科基金会共实施国家社科基金、部委、国家教科委等委托项目近60项，立项社会大众教育项目400余个。离子课程。这些学术成果为科研出版高质量教材提供了有力支撑。 2013年起，人民教育出版社获批设立教育出版领域首个博士后科研工作站，重点关注课程、教材、教育出版顶尖研究人才的培养。 2019年4月，经国家博士后管委会批准，获得独立招收博士后资格，成为全国出版界首家获得该资格的出版社。 “人民教育出版社确立了国家队、专业队创作教材应具备的学术能力和实践能力，我一直努力保持自己的实践能力。”黄强表示，目前，博士后科研工作站已建成培养了48名博士后研究人员，其中许多人是人民教育出版社的成员。 “我们也鼓励编辑们在这个领域开展博士研究，与学术界保持联系，把最新的知识、更权威、更正确的内容融入到教材中。“我们的研究越强，我们的教材就会越好。”黄强说。大众教育出版社有着“出版与研究相结合，建立学术伙伴关系”的优良传统，一直是全国基础教育课程和教材的主要研究中心。 《守正创新》《云江》身着灰色长袍，胸前挂着“明天”徽章，浓眉大须是他标志性的，这幅放在黄强先生办公室书架上的文创作品，瞬间让人想起了中文文本中的鲁迅先生形象。他们年轻时的样子。从文创产品到数字教材，从“纸上”到“云”，大众教育会在秉承传统学术理念的同时，“诚信创新”，面向社会大众，为学生、教师、家长提供更好的服务，满足不同群体的多样化需求。 “‘守正创新’，首先要保持正确的政治方向，同时也要保持正确的知识。教材中能够收录的内容应该是真理、正确的知识、经过历史验证的科学内容。”但与此同时，大众教育社会必须保持“新”、“创新”，“教材的内容必须不断更新，紧跟时代潮流，不断适应不同时代的教育需要和学生的学习需要”。八款数码产品矩阵清晰数字化教材、智慧教育平台、人教版等“人才教育云驾驶舱”早已可见。人民教育出版社提供的照片数字化是人民教育出版社近年来创新发展的重要领域。黄强曾表示，对于人民教育出版社来说，数字化的核心是数字教科书。大众教育以ion Press纸质教材内容为基础，利用数字技术融入富媒体，开发更多功能，收集更多资源，提升教育水平。人民教育出版社有一个“魔舱”：人民教育云舱。在这里可以清晰地看到包括数字教材、智慧教育平台、大众教育读物在内的八种数字产品。其中，数字教材并不是简单地将纸质教材转换成电子文本书，而是集教材、资源、教学内容于一体的三维教材。工具和数据。当您点击中文课本中的生词时，将会播放有关如何编写相应汉字的视频。单击文本即可观看充满情感和动画表演的视频。通过点击课后练习，学生可以自由拖放分散的单词，将其重新排列成答案框中的句子。为适应信息技术和人工智能技术，随着科技的发展，大众教育出版社推出了开发新一代数字化教材的尝试。从2023年开始，大众教育出版办公室在数字教材创意平台研发的基础上，开发信息技术数字教材。在教材中，我们开发了一系列数字化实验工具，包括虚拟仿真实验、探索实验、验证实验。它还使用人工智能技术融合AI助教、AI解题、AI评分、AI测评功能。自2024年8月底正式上线以来，累计用户数已接近40万。 “去年，我们对人民教育电子音像出版公司和人民教育数字出版有限公司进行了合并，下一步将继续深化体制改革，全面探索数字音像制品的发展。”黄强表示，数字时代，人们获取信息的方式多种多样、便捷，但同时对信息内容的可靠性、经典性也有了更大的要求。今年9月，在中宣部出版办组织的“出版物综合发展工程重点项目推进会上”，“2025年出版物综合发展工程”“展览项目重点项目”揭晓，大众教育出版办公室引进的“轻松视听大众教育”项目也入列。目前，人民教育出版社已入选《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本补充教材平台》、人民教育数字教材、人民教育朗诵、人民教育有声数字化等多个项目。智能学习平台大众教育出版社不断创新，与时俱进，引进新技术、新内容，以有温度、有态度的方式打造“大众教育品牌”，其中包括基于优质教材和教育出版物推出“大众教育文化创造”品牌，对国家备忘录中保留的经典教材元素进行重新诠释。通过创意设计，“通过‘人教空间’融入鲁文化创意元素。人教出版经典教材、优质教育图书和文创主题产品，推动教材知识产权和经典教材内容转化为生活场景，唤起更多人民学生的记忆，拓展人教出版品牌延伸。”充分开发人教出版文化创意资源，挖掘教材资源2025年伊始，黄强老师在2024年人民教育出版年度总结暨颁奖大会上强调了今年的工作重点。他说：“我们始终以教材为中心，以学生和家长为目标，用巴科n 构建灵魂的功能并照亮智慧。无论是文创产品，还是围绕教材开发出版的课外读物，都是为了服务学生德智体美工全面发展。”以大众教育为主题的文化创作展“樵夫之家”。人民教育出版社供图：国家人力资源教育，响应时代“国策”。“在清华大学任教，受益的只有几十名学生。请来我们出版社编辑本书。胃。无数中小学教师和学生将受益。 70多年前，出版社成立之际，叶圣陶先生以诚挚而富有远见的话语，邀请他的老朋友、语言学老师卢树祥先生，共同投身于教材编写的伟大事业。为了新中国。这句话不仅点燃了卢书祥圣人如火的热情，也吸引了魏建功、张子功、方宗羲、王思远、陈乐苏等众多学术大师，他们将目光从象牙塔转向了基础教育这个热门领域，共同迎来了“人人编小学生教材”的黄金时代。这句话也准确地表达了教材编写的社会价值，即关系民族、影响深远。这是黄强每年给新员工上“入职第一课”时最常提到的故事。人民教育出版社自成立以来就有“编写教材”的传统，并在过程中探索了教材编辑、研究、出版的规则。黄强说，从1949年起，叶圣陶就开始准备编写国家统一文本，适应新中国建设的需要。 1950年12月，人民教育出版局正式成立，负责编辑出版统一教材。全国中小学方面，从1951年秋开始，全国中小学生开始使用人民教育出版社编写的第一套教材。此后的20年里，人民教育出版社编印了多部中小学教育教材。国家基础教育教材编写、研究、出版的“主力军”，大众教育出版社形成了系统的人才培养模式，让一代又一代的“大众教育人”为高质量教材的编写提供源源不断的智力支持。黄强给刚刚步入社会的年轻人的忠告，简单却深刻。他解构了“学习”这个词作为基础编辑器开发。你必须深刻理解我们所处的时代和国家的大政方针。这就是教材编写的“灵魂”。这是一个“大框架”。黄强解释道：“二是业务学习永无止境。”即使你是博士毕业，你还是来人文教育学会的。这是“从头开始”。我们是“知识前沿的人”，肩负着创新、加工和传播知识的使命。当我们没有太多知识的时候，为什么要承担这个责任呢？黄强不仅“博学”，还为新人描绘了一个“理想”的形象。 “编辑的工作还是很有价值的，我很自豪能够编写这个国家的教科书，并在无数孩子看到的教科书中有我的名字。”他经常告诫大家，正如作家有自己的名著一样，出版商也应该有自己的代表作。 “作为一个负责任的编辑，一定有一些书是值得看的”在学生中很受欢迎。出版人不仅要出书，更要育人。”人民教育出版社的初衷，隐藏在叶圣陶“为教育编好书”的热心教导中，其使命就是把国家的人力资源教育成“国力”。黄强本人在出版行业工作了37年，也磨练了对这部作品的理解。一个高水平。是一个不断提炼初衷、不断明确的过程。“使命不断”。他坦言，当前教材编辑工作面临多重挑战：网络公众的巨大关注度、数字化的强烈影响、网络时代对年轻人注意力的争夺……这些都让这项有价值的工作变得更加艰难，任重而道远……当我们进入一个新的知识时代爆发式增长，教科书修订步伐较之前的“一年一次修订”明显加快。五年一次或十年一次。”“一方面，国家政治、经济、社会生活日新月异，需要及时准确地将新思想、新成果、新知识纳入教材。另一方面，科学技术飞速发展，教材中包含的例子和数据也必须与时俱进。 “这是为了保护经典、品质和稳定性，”他指出。今年11月21日召开的人民教育出版办公室第十一次党代会，制定了人民教育出版办公室“十五五”期间发展规划。黄强在报告中提出，实施“铸魂工程”，打造精品教材，助力高素质人才建设。高素质教育体系。以实施全国青少年读书运动为抓手，着力创作反映时代精神的精品力作。加强教材编辑出版与学术研究的积极互动，有效激发教育出版物学术创新的推动。深入推进“数字智能赋能”，培育深度融合实现新突破。 75年风风雨雨，经过几代人的顽强接力，大众教育出版社不断探索中国特色社会主义教材建设之路。展望未来，如何进一步提高教材的科学性和时代针对性，如何加强立体化、数字化资源建设，如何实现现代化管理，最终如何成为世界一流的教育工作者国家出版……这些挑战等待着新一代“老师”用行动写出答案 新京报记者 杨菲菲 主编苗晨霞纠正翟永军。
作者
admin@30cd.com